自主題教育開展以來，山西綜改示范區(qū)黨工委緊扣主題主線、聚焦主責(zé)主業(yè)，一體推進(jìn)“理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改”四項(xiàng)措施，扭住“歸心、趕考”兩件大事，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。截至目前，全區(qū)新簽約項(xiàng)目總投資752億元，已提前完成全年招商任務(wù)；全區(qū)市場(chǎng)主體連續(xù)4個(gè)月增速全省第一，總量高于全省49.2%。
“歸心”就是牢記囑托，感恩奮進(jìn)，變“指標(biāo)牽引”為“使命牽引”。
山西綜改示范區(qū)堅(jiān)持把“總書記怎么說、我們?cè)趺锤伞⒏傻迷趺礃印弊鳛槔碚搶W(xué)習(xí)和調(diào)查研究的根本遵循，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記賦予轉(zhuǎn)型綜改的重大使命上來。
黨工委7次專題學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“樹立和踐行正確政績(jī)觀”的重要論述，班子成員圍繞政績(jī)?yōu)檎l(shuí)而樹、樹什么樣的政績(jī)、怎樣樹好政績(jī)，帶頭把自身擺進(jìn)去、把責(zé)任擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，深學(xué)細(xì)悟、思想交鋒、錘煉黨性。
組織全體黨員干部，沿著習(xí)近平總書記兩次親臨綜改區(qū)考察調(diào)研的足跡，每到一處，還原場(chǎng)景、重溫教誨、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，用心用情感悟習(xí)近平總書記的殷切期望，激發(fā)“牢記囑托、感恩奮進(jìn)”的磅礴力量。開展“再認(rèn)識(shí)、再謀劃、再出發(fā)”大調(diào)研活動(dòng)，班子成員認(rèn)領(lǐng)攻堅(jiān)“深化改革、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、對(duì)外開放、營(yíng)商環(huán)境”等11個(gè)重大課題，走園區(qū)、訪企業(yè)，梳理2017年以來的相關(guān)文件、案卷、資料，從項(xiàng)目洽談到落地全面復(fù)盤、解剖式調(diào)研，總結(jié)得失、汲取教訓(xùn)，廓清轉(zhuǎn)型路徑、目標(biāo)，把先進(jìn)制造業(yè)作為未來五年主攻方向，用數(shù)字經(jīng)濟(jì)賦能，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)支撐，著力構(gòu)建“2+1”主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)體系。
“趕考”就是從問題入手，從制上突破，蹚新路、打糧食。
綜改區(qū)圍繞“兩不一欠”等一系列歷史遺留問題，采取清單管理、動(dòng)態(tài)銷號(hào)的工作方式，今年以來累計(jì)支付相應(yīng)歷史欠賬15.73億元。
綜改區(qū)提出以上率下，建設(shè)“表率一方、造福一方、導(dǎo)揚(yáng)一方”領(lǐng)導(dǎo)班子，打造“敢為、敢闖、敢干、敢首創(chuàng)”干部隊(duì)伍。班子成員推行“考成制”，帶頭啃硬骨頭、挑重?fù)?dān)子，全年干什么、誰(shuí)來干，揭榜掛帥，形成任務(wù)清單，大家清清楚楚；干得怎么樣、起到了什么作用，年底登臺(tái)向全區(qū)干部述職，接受大家測(cè)評(píng)。開設(shè)周末課堂，每周培訓(xùn)，全員覆蓋，下笨功夫提升干部專業(yè)化水平，持續(xù)鍛造干部的素質(zhì)、能力、作風(fēng)、狀態(tài)。
此外，針對(duì)“簽約慢、落地慢、投產(chǎn)慢”狀況，綜改區(qū)服務(wù)前置、流程再造，出臺(tái)“招落一體”機(jī)制，產(chǎn)業(yè)一體布局、政策一體研究、項(xiàng)目一體謀劃、運(yùn)行一體調(diào)度、服務(wù)一體實(shí)施、督辦一體跟進(jìn)，變“交接棒”為“齊步走”，推動(dòng)項(xiàng)目從簽約到開工由238天減少到58天。針對(duì)管委會(huì)和園區(qū)“頭重腳輕”結(jié)構(gòu)，把權(quán)限下放到離企業(yè)最近的園區(qū)，賦能園區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行管理等17類79項(xiàng)事權(quán)，真正讓園區(qū)在承接項(xiàng)目落地、服務(wù)入?yún)^(qū)企業(yè)上能辦事、能說了算。針對(duì)“排排坐、吃果果、搞平均主義”心態(tài)，重塑績(jī)效管理辦法，根據(jù)工作難易程度分類確定系數(shù)，根據(jù)工作完成情況分檔確定等次，推行系數(shù)ד基礎(chǔ)+達(dá)標(biāo)+優(yōu)秀”分配機(jī)制。
